习近平总书记在全国教育大会上指出，要坚持中国特色社会主义发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育部发出《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，对高校美育提出具体要求。艺术教育是高校全面推进素质教育不可缺少的组成部分，是高校实施素质教育的重要途径。2020年，学校继续按照《学校艺术教育工作规程》（中华人民共和国教育部令第13号）的要求，通过学校艺术课程、课外、校外艺术教育活动等多种形式将艺术教育融入到学生活动中，切实提高学校学生文化艺术素养。为落实好相关要求，武汉轻工大学将艺术教育工程纳入学校''双一流"之文化传承创新子项目进行建设。
这一学年来，学校不断加强和改进艺术教育工作，课程教学质量不断提升，资源保障持续向好，推进机制和制度不断完善，品牌项目成果丰硕。现将学校2020年艺术教育发展情况报告如下：
一、办学理念
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人，培养德智体美全面发展的新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人为目标，在校内外广泛深入开展艺术教育工作。学校制定美育教育实施办法，统筹规划艺术教育，把提高学生人文素养作为学校教育和人才培养的基本目标之一和重要工作内容。健全艺术教育保障机制，将艺术教育工作所需经费纳入学校经费预算，满足艺术教育发展基本需要。学校坚持把艺术教育覆盖到全体学生，把艺术教育融入学生成长，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
二、学校相关政策措施
根据《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发【2015】71号）《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺【2014】1号）等文件精神，结合我艺术教育教学工作实际，加强艺术教育课程建设，拓展艺术教育内容和形式，引导学生完善人格修养，强化学生的文化主体意识和文化创新意识，增强学生传承文化艺术的责任和使命感。将艺术教育贯穿到学校教育的全过程，渗透到各个学科，形成艺术教育与德育、智育、体育相辅相成，互相促进。一是制定了《武汉轻工大学关于加强体育和美育教学工作的实施办法》（轻工大普教【2018】2号）。二是依托艺术类相关学科和其他美育教育资源，开设一定数量的艺术实践类、艺术史论类、艺术批评类、民俗文化或地域文化类等美育通识教育选修课程，归入学校通识教育体育美育类管理，并把学生艺术教育活动纳入学校大学生综合素质拓展学分管理。三是注重以文化育人，广泛开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，努力打造和谐高雅的校园文化，注重艺术的雅俗共赏和形式的分类呈现，坚持以高雅艺术陶冶性情、修养心灵，以精品项目传承文化、助力成长；以社团活动彰显个性，激发活力。不断提高校园文化活动的层次和内涵，增强校园文化的包容性和导向性，通过凝聚文化共识来塑造当代大学生的精神品格。四是完善艺术展厅管理办法，免费为学生艺术社团提供艺术教育场馆、展厅服务。五是加强艺术教育学生社团辅导队伍建设，定期或不定期开展艺术社团活动辅导工作。围绕国家重大纪念日、传统节日和艺术主题日，组织开展各类校园文化艺术节活动。注重校园文化环境的育人作用，大力营造校园艺术教育文化，全面提高学生体育素养和人文素养。八是每年定期开展校园文化精品项目申报和科学文化艺术节等活动，将艺术教育“第二课堂”活动体系和大学生综合素质拓展学分有机结合。
三、艺术课程建设
艺术课程教学是我校艺术教育工作的中心环节。学校制定了艺术类必修课和选修课的教学计划，每学期各专业依照教学计划（课程方案）进行课程的开设，确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占课程总学时达到专业总学时的10%以上。
我校开设的艺术类选修课程包括：作品赏析类，如《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《艺术与审美》、《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《走进音乐世界》（音乐鉴赏）、《中国画鉴赏》、《中外戏曲文化》（戏曲鉴赏）、《体育舞蹈》（舞蹈鉴赏）、《影视文化》（影视鉴赏）等；艺术实践类，如《当美食遇上艺术》、《基于视觉美学的创新食物设计》、《演讲艺术》、《礼仪与社交艺术》、《寻访文艺审美心理》等。这些课程各具特色，可供学生任意选修。针对艺术类的专业，我校开设了一系列的艺术类的必修课程，如《中国画鉴赏》、《设计启蒙》、《设计色彩》等。学校从2017年开设，就开设具有地方民族地域特色的艺术通识选修课，如《认识武汉》。另外，结合“互联网+”发展新形势，创新艺术教育方式。学校建设和引进一定数量艺术教育在线开放课程，把有组织的在线开放课程学习取得的成绩纳入学分管理。课程《走进音乐世界》（音乐鉴赏）还作为湖北省“楚课联盟”优质在线课程，供湖北省10所省属高校大学生自由选课，受到学生的高度赞扬。本校艺术教育类课程选课人数累计达到7000余人次。这些课程，传授艺术知识，着力提高学生感受美、表现美、鉴赏美的能力，帮助其提高人文素养。我校针对在校大学生定期举办艺术专题讲座，2019-2020学年开展“高雅艺术进校园——戏曲舞台色彩的文化解读”等讲座共计5次。
四、艺术教育管理
在公共艺术类选修课程均纳入学分管理的基础上，从2018版人才培养方案开始，学校要求每个本科生至少要选修1门艺术类选修课程并通过考核取得2个学分方可毕业。学校将任意选课课程纳入学分管理，艺术类任意选修课不得高于10学分。
学校成立由分管艺术教育工作的校领导为组长，宣传部、教务处、学工处、校团委、艺传学院等部门和学院负责人为成员的艺术教育工作领导小组，负责统筹做好艺术类课堂教学、大学生课外活动和校园文化建设，全面推进学校艺术教育发展。
教务处严格按照相关规定对艺术类课程进行建设和管理，保证艺术类课程有计划开设的基础上努力提高课程开课质量和教学水平；定期开展艺术类课程的申报、自评、考核和公示，并将艺术教育开展情况和考核结果纳入学校教学质量年度报告。宣传部、学工处、团委等部门有计划营造丰富多彩的校园文化环境和育人环境。
艺传学院具体负责校内外艺术教育资源的统筹，围绕人才培养积极探索面向全校学生开展艺术类课程的普及教育、充分发挥艺术教育功能的多种途径。
五、艺术教育经费投入和设施设备
我校历来重视对学生艺术知识、能力和素质的综合培养。每年在预算工作中制定艺术教育专项经费，核拨专项经费保障艺术教育活动的开展，还提供经费支持在职教师参加相关的培训或进修。目前，我校建有艺术设计楼，配备有设施先进、功能齐全的视觉传达设计、计算机辅助设计、二维动画制作、数字影像、产品设计、装饰材料及施工工艺、模型制作、陶艺、丝网印刷、数字媒体、会展策划与管理等专业实验室12个；另有视觉文化艺术中心以及传媒与文化产业发展研究中心。我校努力为学生创造各类公共活动场所，包括可同时容纳数千人的大型体育馆、一个能提供1000人举办活动的大学生活动中心、四个多功能学术报告厅。这些场馆均能够为我校艺术教育提供教学活动场所。
六、艺术教师配备
我校十分重视艺术教育师资队伍建设。现有专任教师39人，其中，教授2人，副教授19人，博士5人，硕士31人，包括美术学、中国画、动画、声乐演唱、设计艺术学等专业。所以在职在岗的艺术教师具备高校教师资格。其中，担任公共艺术课程教学的教授人数占在校学生总数的比例为0.24%；专职教师占艺术教师总数的60%。同时，学校鼓励校内相关专业教师积极参加艺术类选修课程的申报和授课工作，特别是汉语言文学、文化产业管理、广告学等专业老师积极参与。
七、课外文化艺术活动
（一）校园文化艺术活动
我校的第二课堂依托大学生综合素质拓展体系，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的价值融入到五大特色育人文化之中，将德育与智育、体育、美育、劳育有机结合，形成了强大的第二课堂育人合力。通过努力挖掘思想政治教育的文化蕴涵，努力建设具有时代特征和鲜明轻工大特色的校园文化，引领广大学生胸怀远大理想、陶冶高尚情操、磨砺意志品质，促进青年大学生综合素质的整体提升。2019年举行了“常青之春”科技文化艺术节、迎新晚会、“明德杯”辩论赛汉字听写大赛、传统文化艺术节、环保服装设计大赛、“一二·九”团支部风采大赛、“高雅艺术进校园——青年民族管弦乐团专场演出”专场演出、“高雅艺术进校园——戏曲舞台色彩的文化解读”专题讲座等多项课外艺术教育活动。2020年9月1日晚8点，由我校致公党支部党员、艺传学院王小莉老师指导，武汉市长春街小学春天合唱团合唱的节目《草》在中央电视台1频道“开学第一课”栏目中精彩播出。
学校大力推进社团文化建设，鼓励社团按照《武汉轻工大学社团管理办法（暂行）》、社团章程和有关规定经常性、制度化自主开展格调高雅、健康向上的校园文化活动。2020年全校共拥有体育运动类、文化艺术类、公益实践等五大类的各类学生社团60个，2020年度新注册会员2896人，形成了“百团争鸣”的繁荣局面，学生个性得到进一步彰显。学生社团已经成为校园文化的推进者和大学风尚的引领者，形成了一系列有品质、有内涵、接地气、有影响的社团品牌活动，如社团活动月、“百团联欢”迎新年等。根据学校《学生手册》中素质拓展学分制度，将参加校园艺术活动纳入学分制度，从制度上确保了每位同学均参加了艺术教育活动。每周四下午为全校统一课外活动时间，同学们纷纷走出课堂加入到艺术活动小组中，在艺术爱好中培养高雅品味，提升综合素养。丰富的社团活动，确保学生在校期间都能参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。
校园艺术文化环境方面，精神文化层面，构建以社会主义核心价值观为引领，以爱国荣校、求真求索、自主自立、无私奉献、勇毅笃行五大校园精神为内核，以团学精品文化、创新创业文化、社团品牌文化、志愿公益文化、社会实践文化五种特色文化为支撑的第二课堂育人文化综合体打造校园文化艺术环境。目前两校区的大学生活动中心、金银湖校区舞蹈排练厅、多功能厅等场地用于举办大型校园文化活动和排练用。环境文化层面，学校从“十百千”寝室文明创建的宿舍文化、“画井盖”的校园美化活动的校园文化、“创建优秀班集体”的教室文化、“精神文明示范区”校园环境治理等综合体系构建环境文化。行为文化方面，由学生组成的“精神文明督查队”引导食堂秩序、教学公共场所秩序等发挥重要作用。制度文化方面，学校出台的《武汉轻工大学大学生综合素质拓展学分实施办法》从人才培养方案上确定了课外艺术文化活动在学生教育教学中的重要地位，修满15个学分方可毕业，从时间和内容各方面确保每个学生都能参与艺术教育活动。
（二）课外文化艺术活动
为进一步提升学校艺术活动水平，拓宽艺术教育覆盖面，从2019年开始全面加强了对艺术团的指导与帮扶，配备专职老师进行指导，吸纳200余名学生在课余时间进行学习与培训，累计参与省市级演出活动十余场，其中受第七届世界军运会执委会邀请，参与第七届世界军运会倒计时一周年晚会《这里是武汉》《拥抱这世界》和《我们》等三个文艺节目的演出，受到社会各界组织的一致好评。绿锋环保协会获得2019年市级节水防污活动三等奖，企业模拟经营协会（ESMA) 获得“学创杯”2019全国大学生创业综合模拟大赛湖北省决赛特等奖一项、一等奖两项、2020全国大学生创业综合模拟大赛“学创杯”湖北省省赛一等奖一项、二等奖两项。绿筠诗社获得2020年中国青年楹联研究会中青诗联校园联盟第三届“中青杯”对联大赛团体季军、被评为中国青年楹联研究会中青诗联校园联盟优秀理事社团。演讲与口才协会被评为校级2019-2020年度五星社团。这些成绩的取得，充分展现了我校青年学子的青春风采与社团建设发展的良好成效。
我校积极参加和准备每三年一次的全国大学生艺术展演活动，在2017年湖北省第六届大学生艺术节中舞蹈获一等奖一项、美术作品获一等奖一项，二等奖2项、三等奖4项。
